바둑교육 10주차: 수료 대국 및 실력 평가

1. 서론: 마무리보다 새로운 시작을 준비하는 시간

10주차는 단순한 종료가 아니라, 지금까지 배운 모든 내용을 하나의 대국 안에 녹여내고 스스로를 돌아보는 통합적 수업입니다. 아이들이 처음 바둑을 접했을 때와 비교해 얼마나 성장했는지를 확인하고, 수료의 기쁨과 함께 다음 단계로 나아갈 자신감을 심어주는 의미 있는 시간이 되어야 합니다.

이번 수업에서는 실전 대국, 포인트 평가, 수료 인증서 전달 등의 활동을 통해 교육의 완성도를 높이며, 바둑을 통해 얻은 배움이 단지 기술에 그치지 않고 인성과 태도의 성장으로 이어졌음을 확인합니다.

 

 

---

2. 전개: 수료 대국과 평가 진행 방법

2-1. 수료 대국 운영

 

항목 내용

대국 방식	1:1 개인 대국 (9줄 또는 13줄, 실력에 따라 배정)
시간 제한	각자 10~15분 대국, 이후 복기 시간 포함
착수 태도	예절, 매너, 수읽기, 복기 발표 포함한 전반적 태도 관찰

• 대국 전 예절 인사(“잘 부탁드립니다”)를 통해 시작하고, 돌을 두는 예절, 상대의 수를 기다리는 태도, 자신의 돌을 정리하는 습관 등도 함께 평가합니다.
• 실전 대국은 아이들이 스스로 전략을 구사하며 배운 수법을 적용하는 기회이므로, 교사는 간섭 없이 관찰자로 참여하며 아이들이 자율적으로 사고하도록 유도합니다.
• 대국 후에는 간단한 자기 복기 발표 시간을 통해 본인의 수에 대한 설명과 반성의 기회를 가집니다.

지도 팁: 복기 발표에서 “왜 이 수를 두었나요?”, “다시 둔다면 어디를 둘까요?” 같은 질문을 통해 사고를 유도하세요.

 

2-2. 실력 평가 기준

 

평가 항목 세부 요소

전략 이해	포석, 정석, 사활 수법을 실제로 활용하는 능력
사고력	수읽기 시도, 흐름 이해, 상대 수에 대한 반응
태도	예절, 감정 표현, 승패 수용 태도, 상대 존중
표현력	복기 발표 시 자신의 수를 논리적으로 설명하고 교사의 피드백을 수용하는 자세

• 평가의 핵심은 ‘점수’가 아닌 성장 중심 평가입니다. 각 학생의 시작점과 비교해 얼마나 사고가 확장되고 태도가 성숙해졌는지를 중심으로 평가합니다.
• 평가 결과는 아이들에게 구체적인 피드백 언어로 제공되며, 이를 통해 자기 인식과 성찰의 기회를 마련합니다.

예시 피드백: “포석의 개념을 잘 적용했으며, 대국 중 집중력이 좋았습니다. 다음에는 사활 판단을 더 연습해 봅시다.”

 

---

3. 활동: 수료식과 성취 공유

3-1. 나만의 바둑 성장 일지 작성

• 처음 배웠던 수법(단수, 연결, 끊기, 정석 등)과 지금의 이해력 비교하기
• 가장 기억에 남는 수업을 구체적으로 서술: 어떤 장면, 어떤 기분이었는지
• 바둑을 통해 배운 '기술 외의 가치' 예시: 집중력 향상, 감정 조절, 인내심, 예절 습관 등
• 미래에 바둑을 어떻게 활용하고 싶은지 간단히 적어보는 자기 성찰

지도 팁: 바둑 성장을 시간순으로 정리할 수 있도록 간단한 템플릿 제공 (예: 초반-중반-지금)

 

3-2. 수료 대국 시상 및 칭찬 카드

• ‘정석왕’, ‘예절왕’, ‘사고력왕’, ‘협력왕’, ‘복기왕’, ‘태도왕’ 등 다양한 테마로 시상하여 각자의 강점을 인정해주기
• 학생들의 장점을 관찰한 교사가 추천하거나, 친구 투표를 통해 선정
• ‘칭찬 카드’에 친구에게 고마웠던 점, 인상 깊었던 순간을 써서 나누기
• 전원 수상 방식으로 참여 동기 부여와 긍정적 기억 형성

활동 팁: 시상식 전 칭찬 카드 내용을 미리 교환해 아이들 간의 기대감 높이기

 

3-3. 수료 인증서 전달식

• 개별 이름이 인쇄된 바둑 수료증을 공식적으로 전달
• 교사가 학생 한 명씩 소개하며 성장을 짧게 언급하고 인증서 수여
• ‘바둑 한마디’ 릴레이 발표: “바둑이 나에게 가르쳐준 것” 1문장씩 말하기
• 마지막으로 단체 사진 촬영, 바둑 세리머니, 박수와 함께 수업 마무리

지도 팁: 부모님 초청이 가능하다면 발표 시간에 함께 해주시도록 요청하여 아이들에게 자부심을 심어주세요

 

 

---

4. 결론: 바둑 교육의 진짜 목적은 '사람됨'의 성장

바둑교육 10주차는 단순히 기술의 습득을 넘어서, 아이들이 자신을 통제하고, 상대를 존중하며, 문제를 해결하는 과정을 스스로 체험해온 여정을 되돌아보는 시간입니다. 이 수업을 마친 아이들은 단지 바둑을 두는 아이가 아닌, 생각하고 배려할 줄 아는 아이로 성장했음을 느낄 수 있어야 합니다.

앞으로도 바둑을 통해 더 많은 것을 배우고 나누기를 응원하며, 수업을 마무리합니다.

 

교사 지도 포인트 요약

• 기술 중심보다 태도 중심 평가 강조
• 복기와 발표로 자신감을 북돋우는 분위기 조성
• 수료식을 통해 긍정적 기억과 동기 부여 마무리
• 아이들의 개별 성장을 언어로 구체적으로 표현해줄 것